Colegio Benedictino de Santa Maria

El departamento de Matemáticas tiene por misión fundamentar en los estudiantes del Colegio la capacidad de desarrollar los campos del conocimiento científico que le permitan como futuro profesional apropiarse del saber y generar cambios en el mundo contemporáneo mediante el logro del proceso de formación consciente en el ser, el saber, el hacer y el abstraer.

El Área de Matemática pretende desarrollar y potenciar en los estudiantes valores y actitudes que les permitan formarse integral y responsablemente a partir del desarrollo de aptitudes que posteriormente le posibiliten un avance claro y concreto de su conocimiento aplicable en cursos posteriores propios de su saber específico.

Considerando que el desarrollo de competencias busca equilibrar ”el saber qué”, “el saber cómo hacer” y “el saber ser”, el curso de Geometría debe facilitar en los estudiantes las siguientes competencias:

• Desarrollar habilidades y destrezas que le permitan al estudiante, mediante el razonamiento, el análisis, la visualización, la construcción y la reflexión, interpretar diversos modelos en términos geométricos y algebraicos
  

• Proponer y plantear problemas prácticos y teóricos mediante su interpretación geométrica, algebraica o aleatoria; simular y estructurar a partir de datos intuitivos y empíricos, partiendo de las bases matemáticas que ha adquirido durante su formación.
  

• Argumentar y justificar el porqué de los modelos matemáticos a utilizar en la resolución de problemas prácticos y teóricos específicos de las diferentes áreas del conocimiento utilizando el lenguaje y la simbología apropiados para las representaciones que requiera.

OBJETIVOS GENERALES:

• Proporcionar los conocimientos y desarrollar las habilidades y destrezas que le permitan al estudiante plantear y resolver problemas prácticos y teóricos propios de las diferentes áreas, mediante la formulación e interpretación de modelos en términos matemáticos.
  

• Desarrollar un pensamiento objetivo, dando mayor importancia al razonamiento y a la reflexión, antes que a la mecanización y la memorización.
  

• Desarrollar capacidades para simular, estructurar, razonar lógicamente y valorar datos intuitivos y empíricos.
  

• Apropiar un lenguaje y unos simbolismos propios que le permitan al estudiante comunicarse con claridad y precisión, hacer cálculos con seguridad y manejar representaciones gráficas para comprender el mundo en que vive.