Colegio Benedictino de Santa Maria

Actualmente el Colegio Benedictino de Santa María apuesta por procesos de formación de carácter integral, y en el caso particular del área de inglés, en generar un nuevo tipo de relaciones que permitan la completa transversalidad pedagógica en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación como núcleos de saberes, sustentados por una metodología basada en proyectos como eje central de la construcción de aprendizajes significativos y saberes pedagógicos fundamentados en la visión y misión benedictina.

Los estudiantes del Colegio Benedictino de Santa María están expuestos a un constante acercamiento al idioma inglés no sólo por la alta intensidad horaria semanal del área en cuestión en básica primaria, básica secundaria y media vocacional, sino también por las oportunidades que ellos tienen de viajar al exterior y estar en contacto con todo tipo de material audiovisual y algunos aspectos culturales de países de habla inglesa.

Ahora bien, teniendo en cuenta (a) las expectativas de la propuesta pedagógica institucional basada en el modelo pedagógico desarrollista, el cual busca que cada estudiante acceda, progresiva y secuencialmente, a la etapa superior de desarrollo intelectual, de acuerdo con las necesidades y condiciones de cada uno, y (b) los requerimientos de los Estándares Básicos de Competencias en Lenguas Extranjeras, que plantean que el objetivo primordial de la enseñanza de un idioma extranjero debe estar centrado en formar personas con habilidades para comunicarse en inglés, logrando así el acceso a procesos de comunicación internacional, a la globalización económica  y a la apertura cultural, es conveniente hacer un alto en el camino y realizar una aproximación conceptual de cada una de las habilidades básicas para llegar a una mejor comprensión de sus características esenciales y las implicaciones para el docente del área de inglés y las repercusiones que tienen en el estudiante.